■右脳教育 についてはこちら

 

■出産・子育て についてはこちら

 

■教育 についてはこちら

 

■胎教 についてはこち

 

■波動速読 についてはこちら

 

■大人の右脳開発 はこちら

 

■障害児 についてはこちら

 

■海外 についてはこち

 

■その他 についてはこちら

 

 

【飛谷ユミ子 チャンネル】

【全てのQ&A動画】

 

【第１号】《”胎教” は何故、重要か？》

 

【第２号】《母乳で育てるとなぜ良い子が育つのか？》

 

【第３号】《障害児は個性。自立して社会に出ていく為に！》

 

【第４号】《障害児の３人の例。何をもって障害児ときめるのか？》

 

【第５号】《子供を生々と伸ばす秘訣。褒められる事！認められる事！》

 

【第６号】《反抗期を迎えた３歳児に如何に対応するか？》

 

【第７号】《第二子が生まれた時に、第一子への接し方には注意が必要！》

 

【第８号】《”きれる子”にならない為に必要な二つの事！》

 

【第９号】《～３ヶ月、４ヶ月～、８ヶ月～、１歳６ヶ月～、子供の変化に一喜一憂しない！》

 

【第10号】《瞑想の効果・重要性。子供の目が発するサイン》

 

【第11号】《幼児期に本当に大切なのは、知ることよりも感じること》 

 

【第12号】《お勉強は表層に過ぎない！子供の魂の方向性を側面から支えることが出来れば・・》 

 

【第13号】《もし自分が、学校の教科書を作れるとしたら・・・》

 

【第14号】《右脳開発は大人からでも間に合う？》

 

【第15号】《大人が右脳を活性化できれば、どうなれる？》

 

【第16号】《右脳を使えば自然と調和的になる。情報が時空を超える？》

 

【第17号】《何故、学校の成績が上がるのか？でも、お勉強は人生の道具に過ぎない！》

 

【第18号】《人はイメージで変わっていく》

 

【第19号】《これをやって受験に落ちる子はいない！》

 

【第20号】《イメトレの効果・重要性》

 

【第21号】《イメージは上からおりてくる！大人のモノサシで子供を判断しないこと！》

 

【第22号】《やさしさ・愛で子供は成長する。魂の教育とは？》

 

【第23号】《評価が無い世界で子供の見えない能力・学力が伸びてくる》

 

【第24号】《子供は、自分の”なりたいもの”をいつ、どうやって見つける？》

 

【第25号】《受験は１００％上手くいく！》

 

【第26号】《波動速読が誕生したきっかけは？》

 

【第27号】《波動速読には、文字変換機能、翻訳機能、イメージ化機能がある》

 

【第28号】《波動速読で、匂いを感じる、音が聞こえる、作者の意図も伝わってくる》

 

【第29号】《波動速読を学習に活用すると、ドンドン成績が上がってきた！》

 

【第30号】《波動速読：白紙の本から情報をとり、イメージしたら実現する》

 

【第31号】《波動速読が出来る為の３大ポイント》

 

【第32号】《波動速読で、日本の歴史を学んだら・・・》

 

【第33号】《波動速読は単なる入口。お勉強、健康、芸術やスポーツ・・・》

 

【第34号】《波動速読を世界の１％がやると、世界は平和になる》

 

【第35号】《波動速読が出来る人と、なかなか出来ない人の差は何？》

 

【第36号】《”波動速読”著書紹介（日本語版、英語版、ドイツ語版）》

 

【第37号】《人間の脳コンピューターの性能は、今のテクノロジーの１００万倍！・・・》

 

【第38号】《【大人の右脳開発１】担任クラスの数学の平均点数が３０点以上も上がった》

 

【第39号】《【大人の右脳開発２】何気ない習慣が人生をつくる！３ヶ月で脳に新しい回路》

 

【第40号】《【大人の右脳開発３】６０歳～でも効果ある？直感・閃きが出てくる！・・》

 

【第41号】《【大人の右脳開発4】人は変わる！枠を外せば、本当の自分、違った自分を・》

 

【第42号】《【大人の右脳開発5】ボケ・認知症も課題・・・、機動力は”愛”》

 

【第43号】《子供が伸び伸びと成長する為の母親の在り方は？》

 

【第44号】《子供思いと過干渉、線引きはどこ？》

 

【第45号】《子供が変化する瞬間を見逃すな！》

 

【第46号】《秀才と天才、天才（天分）をダメにしない事こそ最も重要！》

 

【第47号】《より良いレッスン、より良い子供の成長の為に、大人が気を付けるべき事は？》

 

【第48号】《”いのちのつながり”～人間を木に例えて・・・～》

 

【第49号】《人間が自然の中で生きることの大切さ・・・》

 

【第50号】《中国の若者と日本の若者・・・、日本は何かが足りない様に感じた？》

 

【第51号】《右脳開発は、自己の覚醒、瞑想やヨガの様なものと共通点はありますか？》

 

【第52号】《障害児を持ったお母さんにお願いしたいこと》

 

【第53号】《右脳学習をして変わってきたこと（ある子供にヒヤリングしました）》

 

【第54号】《視写とイメージ描写》

 

【第55号】《イメージ・直感をスポーツに活用すると・・・》

 

【第56号】《写真記憶・直感像を使いこなす子が増えたら・・・》

 

【第57号】《今年は、”教室から飛び出す右脳レッスン”で全国を廻りたい！》

 

【第58号】《２０１６年の抱負～プラス；大人セミナー、教室から飛び出す・・・、海外・》

 

【第59号】《ｺｽﾞﾐｯｸｱﾊﾞﾝﾀﾞﾝｽ創始者のヘーゼル・ワルダー博士来日され、特別な瞑想会を開催しました》 

 

【第60号】《最近、子供を見ていて感じること・・・、いよいよ時代が変わってきた！》

 

【第61号】《障害児を持つお母さんに、是非お伝えしたいメッセージです》

 

【第62号】《大人が追いついてない！どうか子供を常識という枠で縛らないでほしい・・・》

 

【第63号】《”胎教”、これだけは読んで頂きたい３冊、何故、初乳が大切か？》

 

【第64号】《胎教コースのご案内》

 

【第65号】《情報過多時代における子供達の変化》

 

【第66号】《お母さんの潔癖症、過干渉、子供の不登校・・・、親が子供から離れるとい》

 

【第67号】《胎教から育てた親子関係はとっても良い！でも、イメージを使えば、今からでも大丈夫？》 

 

【第68号】《子供は、お母さんすら変える！～あなた達はこの地球の大切な存在～》

 

【第69号】《竹内先生との対談シリーズ１；そもそも”成功”って何？》

 

【第70号】《竹内先生との対談シリーズ２；最近の子供の特徴と、先生として気を付けていること》 

 

【第71号】《竹内先生との対談シリーズ３；親の期待と子供の成長》

 

【第72号】《竹内先生との対談シリーズ４；よい未来を引き寄せる方法・コツとは？》

 

【第73号】《大人のレッスン、スタートしました》

 

【第74号】《大人のレッスン、受講のポイント》

 

【第75号】《大人のレッスンで、経済活動・競争意識等など・・・はどうなる？》

 

【第76号】《世界がひとつになる教育”波動速読”》

 

【第77号】《イメージトレーニングについて》

 

【第78号】《イメトレ”光のドーム”》

 

【第79号】《自分自身を感じる力 ～イメトレ”光のドーム”で～》

 

【第80号】《卒業生に聞きました！一番好きだったレッスンは”イメトレ！”》

 

【第81号】《飛谷こども研究所【四ツ谷教室】生徒さん募集中！》

 

【第82号】《映画”かみさまとのやくそく”が（新）バージョンになります！》

 

【第83号】《大人の”前世記憶”と誘導方法》

 

【第84号】《ゲーム感覚、競争意識、先生の影響、暗示、子供の長所と個性・・・》

 

【第85号】《大人のセミナーは”生き物”、年後半は地方でも実施へ！》

 

【第86号】《１０歳の反抗期、子供との信頼関係を外さない為に、波動速読 ”本音で話そう”》

 

【第87号】《子供の変化を見逃さない！誰かが観ていてあげることが大切！》

 

【第88号】《”音楽”に右脳の感性的なものを加えたら・・・》

 

【第89号】《世界につなぐ！”胎内記憶を語るこども達” ８月２３日、於明治大学》

 

【第90号】《FOTTO.TVスペシャルイベント、９月１８日にお話したいこと》

 

【第91号】《【イメトレ】９０歳の自分に電話してみました！》

 

【第92号】《右脳と医療、右脳と治療がつながる可能性は？》

 

【第93号】《４日間の夏期講習で、子供の新しい世界が開ける！》

 

【第94号】《胎内記憶を語るこども達 於 明治大学 を終えて》

 

【第95号】《大人が作った”常識”という枠を外すと子供は・・・》

 

【第96号】《前世や魂のことが子供にとってどんな意味があるのか？》

 

【第97号】《今、”大人”が変わる時期！》

 

【第98号】《”大人のセミナー”で何が変わる？》

 

【第99号】《２０１６年はイメージが実現する年！》

 

【第100号】《飛谷こども研 名古屋スクール、開校準備中！》

 

【第101号】《自然の中に行きたいと語る子供と八ヶ岳スクール》

 

【第102号】《右脳教育とネッシン（東洋医学）のコラボが始動します！》

 

【第103号】《お母さんと胎児の愛の絆をつくる新しい胎教》

 

【第104号】《中国とのご縁は、まずは講演活動から・・・》

 

【第105号】《２０１６年を振り返って・・・》

 

【第106号】《和太鼓とのコラボから、”世界の子供達に”という曲作りへ！》

 

【第107号】《乳幼児保健協会で、子育てについてお話しさせて頂くことになりました》

 

【第108号】《２０１７年、中国との交流が始まります！》

 

【第109号】《知的障害児のお母さんに、是非お伝えしたいこと》

 

【第110号】《知的障害児ケア等施設「サンタクロース》さんのお手伝いをさせて頂いています》

 

【第111号】《子供の受験、是非お母さんに解って頂きたいこと》

 

【第112号】《今、子供が本音を言える場所がない？恐怖や不安を理由に勉強させる？》

 

【第113号】《１日５分 体験版 「親子で取り組む７日間右脳レッスン」 なんてあったら良いですね！》

 

【第114号】《イジメ問題への対応１：小学生のうちに、お母さんも参加して解決したい》

 

【第115号】《イジメ問題への対応２：本当に子供が可愛いと思っているか？》

 

【第116号】《幸せって何だろう？幸せになる為の学校？》

 

【第117号】《５月にイタリアから生徒が来日、７カ国を繋ぐスカイプレッスン始動！》

 

【第118号】《中国（上海）から、”母と子の関係・あり方”についての講演会を頼まれています〉

 

【第119号】《フェイスブックで子供達の様子を発信開始します！》

 

【第120号】《現状雑感：子供の変化は速い！》

 

【第121号】《体験版 ネットで学べる”大人の波動速読（１０回シリーズ）” 企画中です》

 

【第122号】《”進化した波動速読”（仮）、新しい本の出版準備中です》

 

【第123号】《目には見えないレッスン方法、レッスンはエネルギー！》

 

【第124号】《右脳の取組みを育む、写真から瞬間的に詩が出来る！》

 

【第125号】《右脳の取組みを育む、１００文字作文》

 

【第126号】《心と能（脳）力》

 

【第127号】《子供を育む愛情の定義、”幸せだなあ”がポイント！》

 

【第128号】《子供を育む愛情の定義、”幸せだなあ”がポイント！》

 

【第129号】《【イタリアから受講生を迎えて】１.セミナー受講後の感想》

 

【第130号】《【イタリアから受講生を迎えて】２.一番印象深かったポイントは？》

 

【第131号】《【イタリアから受講生を迎えて】３.世界を意識して活動を！》

 

【第132号】《【イタリアから受講生を迎えて】４.世界の仲間を繋ぐネットワークを作ろう！》

 

【第133号】《【イタリアから受講生を迎えて】５.フロリアーナさんが目指すこと、高瀬講師からのエール》

 

【第134号】《【イタリアから受講生を迎えて】６.QA１：こどもはどの様に変わるのか？》

 

【第135号】《【イタリアから受講生を迎えて】７.QA２：１０年前と今とでは、こどもはどう変わっているのか？》

 

【第136号】《【イタリアから受講生を迎えて】８.QA３：飛谷メソッドをヨーロッパに広める為のきっかけを一つ教えて欲しい》

 

【第137号】《子供の変化、じっくり考えて育った昔の子供と、溢れた情報の中で育つ今の子供》

 

【第138号】《スタート前の準備でレッスンは変わる！しっかりじっくりし取り組む子供に育てる為に！》

 

【第139号】《子供も進化している！言語を持たない赤ちゃんにお母さんが寄り添う新しい”胎教”》

 

【第140号】《イメージでスポーツチームを優勝に導く方法》

 

【第141号】《障害児向けレッスンプログラム、年齢別・状態別に右脳と左脳の取組みを誰でも分るマップにしました》

 

【第142号】《飛谷こども研究所で出来ること、やりたいこと》

 

【第143号】《”空”になる生き方》

 

【第144号】《保育につながる胎教》

 

 

 

 

 

 

 

《飛谷ユミ子 先生 プロフィール》

学習塾を開設し、子供達の教育に携わったのち、1992年 右脳に着目した幼児教育の先駆けである七田チャイルドアカデミーへ入社。

 

教育現場での実践をふまえながら、故 七田眞氏とともに「ドッツ・プログラム」、「右脳速算システム」、「波動速読」をはじめとする教育プログラムを開発し、同時に、後進の指導にあたる。

 

2005年に飛谷こども研究所を開設し、2009年より同研究所の運営に専念。子ども達の教育指導、大人の右脳開発セミナー講義や実践指導など全国で開催。

 

すべての子ども達が愛し、愛されながら、たくましくのびやかに生きる世界を目指し、ユニークな教育・啓蒙活動を展開している。